幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案15篇

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

了解灭火的工具

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）

6、对获胜幼儿进行奖励。

活动反思：

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

活动目标：

1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。

2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。

2、教师教学资源《上下楼，靠右走》

活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?

师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。

师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。

2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。

① 教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。

点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次)

点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后)

点点点点在哪里? (双手不动)

点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)

② 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。

小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。

3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。

提问：

楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?

妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?

上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走?

小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。

4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

【活动目标】

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、课件《开心宝宝》；

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；

3、消气方法图片若干；

4、头饰（生气虫）。

【活动过程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

1、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红。

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。

幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的原因。

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小朋友吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼 ……此处隐藏8037个字……评析：此环节中，通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极，交流热烈，在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣）。

三、分析讨论，说说鞋子的用处

1、提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗？

游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚；请穿皮鞋的幼儿跳一跳；请穿布鞋的幼儿踏步走。

2、提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的？

3、讨论：我们为什么要穿鞋子呢？

（评析：适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。）

四、游戏“运鞋子”

要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。

（评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识，都超出老师的预想。）

五、结束活动

1、检查鞋柜情况。

2、师：小朋友，时间不早了，我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子，回去把它记下来带给老师，好吗？

活动反思：

本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体，创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行，孩子们能大胆地玩、勇敢地说，始终处于主导地位，在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读，仍需我们大胆尝试、研究。

活动目的：

通过儿歌掌握穿鞋子的方法

分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的快乐

活动准备：

本周一直练习自己穿鞋子

活动过程：

1、教师讲故事：幼儿园的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面，然后把脚伸进鞋子里面，往前顶一顶，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可开心啦。

2、教师一边示范穿鞋子一边说儿歌：小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小谢子，穿穿好，走路不摔跤。

3、幼儿自己练习：现在小朋友和冬冬一样，自己把鞋子穿一遍好不好

4、和幼儿一起说儿歌

活动结束：

现在我们班的孩子基本上会穿鞋子，只有丰年那么几个孩子还不会，这节课上的有必要。

活动名称：花儿好看我不摘

　　涉及领域：社会、语言、艺术

　　说课内容：

教学法：观察比较法、情景讲述法、集体操作法。

活动目标：

1、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

2、学习粘贴的基本技能。

活动准备：

1、开满鲜花的大树一棵。

2、花儿好看我不摘课件。

3、准备各色剪好的花、胶水

4、音乐《小汽车》《小红花》

活动重点：培养幼儿在日常生活照爱护花草

活动难点：学习粘贴的基本技能

活动课程：

一、导入

(1)师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?

幼：春天!

师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵，我们一起开车到公园看看吧!

(2)放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园

师："小朋友们看，公园里都有些什么啊?"

幼：花。幼：好多花!

师："哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!"

(3)听讲故事

请幼儿观察大树妈妈的表情(笑)，因为它有很多漂亮的花宝宝，可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，"呀!大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊!我要把它摘一朵，把它拿回家去"。于是，小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下)，拿回家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝，她说："哎!我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊"!于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说："哇!这么多漂亮的花啊!有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊"!于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。

(4)请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心)，为什么呢?(它的宝宝被摘走了)，你们觉得摘花的行为对不对?(不对)

二、出示课件，看图说话，判断对错

请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?如果我们的城市没有鲜花还美丽吗?

三、游戏：打扮树妈妈。

小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)

四、教师和幼儿一起总结

完成后，(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊?(要)，如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花，要爱护它)。

五、音乐《小红花》，师幼边歌边舞，结束活动。

六、延伸活动

教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

活动目标

1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

活动准备：小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

重点及难点：让幼儿懂得爱护花草

活动过程：

一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段，引出活动。

1、教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。

2、表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花，它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?

3、教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗?

二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段，引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

1、教师：小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

2、教师：小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养，所以很快会枯萎。

三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

2、幼儿跟随教师学念儿歌。

活动反思：

本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求!