初中作文

【推荐】初中作文集锦5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的初中作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

喜欢做什么就做什么，这，也许是本身的性格，是无法改变的一种心情、我常常会很随意的说“因为喜欢，所以喜欢”。

喜欢在夜深人静的时候把作业拿出来做。我不习惯白天做功课，特别讨厌刺眼的阳光，即使阁着窗帘，即使射进来的只是一丁点光，即使周遭安静的吓人，我还是独爱黑夜。听，他们都睡着了，月亮也出来了，它很羞涩，一会儿躲进黑云中，一会儿又露出来，那么的圆，那么的皎洁，这时，无限的思绪都涌出心头，会想象月亮上的故事，会幻想嫦鹅旁边的把只小兔子，夜里的风是温柔的，它吹过树梢，叶子轻轻摆动，一切的一切都显得那么恬静，植物的絮语正在进行着，沙沙沙、呼呼呼、哗哗哗、我虽然是听不懂，但是好象明白了似的。写着作业，头不时的向外张望，有时候会碰上好戏，那天，00：20多，我看到了一场惊心的场面，正好，天正值大雨，两位夫妇在争吵着什么，雨水打在他们的身上，站在中间的是他们的女儿，搞了好半天我才弄懂，原来夫妻俩闹离婚，男人要女儿，那个女人同样也想持有女儿的抚养权，于是在谈不合的情况下发生争执。这只是生活的一段小插曲，立时立刻，我不知又想到了什么，感慨到了什么，情不自禁的在日记本上写下“今天天气持大雨，夜晚还是跟往常一样宁静，只不过从中演绎了一小节故事，这故事虽不感人涕下，但是仿佛包含着深刻的道理，是啊，如今现在离婚的家庭这么多，他们只追求自己的那种自由与当时的快感，一时的冲动却没想到受伤最大是孩子，我想，如果自己的父母真的也离异了，我会选择独立，我会过我自己的生活……”那晚，我记的是那样的清晰，以后的日子，我更加喜欢夜晚了，为了不错过每一个平凡而又真实的小故事。

喜欢访问久违的事。孤独无奈时刻，我会翻很久很久以前的东西，比如儿时的作业，儿时的照片，每一次看，我都会非常的开心，想想那时的单纯无知……“那个时候真好”我自言自语着，最爱做的事情，就是去借书时路过那家奶茶店买一杯热乎乎的奶茶，那家店的老板已跟我熟的不能再熟了，我们之间也达成了默契，只要我一朝他那方向去，老板就会义无返顾的冲好了奶茶，老板知道我永远热忠于蓝梅的味道，喜欢蓝梅，因为它的味道很香浓，很香很香，戒不掉它独有的浓度，我经常一边拿着书，一边品尝蓝梅味的奶茶，我想，这个时候，应该是最快乐，最悠闲的时候吧！

喜欢跟人打闹。一直以来都觉得自己是个特别特别无理的女孩，我喜欢疯，喜欢闹，和班的里的同学常常玩的大汗淋漓，朋友之间的闹别扭我从来没当回事，因为我知道，我现在跟她们吵了一大架，明天来上学时肯定又是一大拥抱，斗斗嘴，打打架，这是最平常的，无聊时期我就会没事找事，我敢这样做，因为我知道，她们不会怪我，她们了解我的性格。偶尔开了大点玩笑，我也不会太在意，因为我知道，大雨过后，一定是晴天。

喜欢无拘束的笑。爸爸妈妈说我是疯丫头，没点矜持可谈，大里大气，笑也不成体统。我没办法，只能对他们的责怪微微一笑，笑，不是错误，老师曾经说过，人最好的身份证就是微笑，爱笑是天性、是本能、是先天的。遇到超好玩的事，最能表达此时情绪的那只是豪迈的大笑了，虽然，这可能会露出不想被人看到的丑态，但那又如何，我就是我嘛！如果批着本不属于自己的套装，那就是另外一个人了，所以，要笑出自我的风采、要笑的正气，笑的纯洁。

喜欢是无止境的，可以喜欢天，可以喜欢地，可以喜欢云彩，也可以喜欢一切你喜欢的。

初中作文 篇2

记得奶奶的院子里栽了一棵树。听奶奶说那是为了纪念我初次来到这个世界上而栽的。那是一棵桃树，奶奶说希望我和这棵小桃树一样茁壮成长。奶奶笑了，我笑了，家里人都笑了。

随着时间一天天过去，奶奶和我一直住在老家。小桃树长高了，我也长高了。每当我长大一岁，奶奶便用小刀量着我的身高刻在小树的树干上。每当这时，我都会呲着掉了牙的嘴向奶奶露出一个阳光般灿烂的微笑。奶奶用她粗糙的手摸摸我的头，又抚了抚小桃树，眼里流露出慈爱的目光。春天到了，小桃树不负全家人的期望开了满枝头的桃花花瓣粉嫩得似美人的娇美笑靥。浓郁的花香让左邻右舍纷纷来家门口观看连路过的陌生人也忍不住纷纷侧目。我也经常调皮地摘下我认为最娇艳的一朵桃花悄悄放在奶奶的头发上，随后拍着手大声说“奶奶真漂亮！”这时候奶奶总是佯装愠怒，但眼里总是闪着宠溺的光。

可不幸发生在夏季的一天。那天家里在加固房顶和墙壁，干活的工人不小心将好几块砖头从屋顶上落下来，不偏不倚砸在了小桃树的树枝上。本就娇小的桃树被这样一砸，树枝、树干上的树皮已被砸去了大半。我和奶奶都被这突如其来的变故吓得惊慌失措，虽然那个工人练练给我们道歉，但奶奶还是把所有的工人都结好工钱退了回去。奶奶毕竟是老年人，观念里还是有传统封建的色调。她害怕桃树遇灾是预示着我身上也会发生什么坏事。我倒是丝毫没有考虑到这方面，只是心疼桃树成了这副惨状。但奶奶似乎特别上心。她买了很多从集市上打听来能治好桃树的药水和药粉，各种瓶瓶罐罐摆了一地，就像在治疗我，而不是一棵桃树。见奶奶慌乱的样子，我也上去帮忙，毕竟桃树已经人融入了我们的生活。经过多天的“抢救”，小桃树仍没有任何起色，原本在夏季开了满枝头的桃花也纷纷坠落，奶奶也放弃了。邻居们都劝我们干脆把桃树拔掉算了，奶奶在嘴上答应着，可迟迟没有动手。我们舍不得。

秋天来了，萧瑟的秋风吹起，桃树依旧精神萎靡地蜷缩在院子的角落里。冬天，奶奶和我一起相帮着用旧棉袄把桃树的树干包住，怕它冻坏了。

来年春天，春风用它轻柔的手抚醒了在冬天沉睡的自然，除了那棵桃树所有生命都显得生机盎然。春季中旬，第一声鸡鸣起奶奶就起床了，到院子里一看吓了一大跳——那颗桃树竟然长出了花苞。那花苞在干枯的树枝上格外耀眼，虽然弱小不堪，但它好像听到了我和奶奶的心声，用尽心血开出生命之花，它是多么娇弱的存在。尽管如此，我和奶奶都兴奋不已，又像以前一样无微不至地照顾它，因为这小小的生命征兆让我们看到了希望。

我还没有再次看到桃花满枝头，城里得爸妈突然回来接我回去。我自然是百般不情愿，却也无能为力，只好答应明天一早就回去。天黑了，我躺在床上，翻来覆去睡不着，终于在半夜入眠了，朦朦胧胧做了一个梦，梦见桃花满树，芳香扑鼻。

早晨天还没亮，我早早地起了床。还未出门，就闻到了梦里的香味。疾步走出望向那株桃树，一夜之间竟开了五朵花，而仅仅是这五朵花，发出的香味竟让人误以为花都开了，邻居们都啧啧称奇。我赶忙去邻居家借了相机，叫出奶奶。我、奶奶、桃树，在这充斥了芳香馥郁的院子里定格在了相片上。我坐在爸妈的车里，那浓郁的花香一个劲儿地往我鼻子里钻，仿佛要让我留下来。我不敢看奶奶核桃树，因为怕眼泪泄露我内心真实的情绪，而那股香味儿在鼻腔里久久挥之不去。

城市的生活。尽管有些许不适应，终究还是平稳的。只要一有时间我就给奶奶打电话，而第一个话题就是桃树。奶奶说秋天里它又结出了几个桃子，虽然不好吃，但它也尽力了。

放下电话，我拿起临走时拍的照片，闭上眼睛，脑海里浮现出慈祥的笑容，还有那熟悉的桃花香……

初中作文 篇3

情感属于人类心理活动的基本范畴。不过，就情感运用于当代的'作文教学中而言，老师仅仅注重对学生的文体基本能力与写作能力的锻炼，却未重视情感的影响力。本文对怎样把“情感”教学融合到作文教学中的问题进行了详细的研究。

一、激发学生对文章的情感体验

若想学生能够被作文的情感打动，那么首先要被老师感动。这样才能够让学生有所体会，当老师被文章中的情感吸引了、感动了，就会产生爱憎分明的感情，拥有善恶分明的态度，尽而产生情愫，写下文章的读后感，从而吸引学生们的关注。老师情感的调动，即通过老师的情感来引发学生的情感。老师在阅读完教材资料之后可以得到感悟，总结感想，利用艺术方式向学生表达自己的情感，从而让学生得到情感刺激，被作品中的情感所吸引。作文情感的表达可以增强学生的理解能力，让学生对作品艺术有更深的理解。老师的情感调动第一要找到准确的情感融合点。作文中的情感表达高潮的时候是通过一些细节、文字、场景、动作等描述体现出来的，例如在朱自清的《背影》文章中描述了父亲买橘子的相关动作，采用了相关的动词进行表达，像用“探”“爬”“缩”等，表面上体现出了买橘子的不易，其实质上表达了深深的父爱；在鲁迅的《孔乙己》一文中利用“偷”“摸”“窃”等几个动词深刻描绘了孔乙己的可悲人生，通过这些动词的表达可以更好地将文章中的情感体现出来，让学生更好地领悟文章中的情感。第二增强文字的感染能力，尤其是在阅读的过程中，要注意语句或段落的情节渲染，让学生慢慢领悟文章中的情感，这样才可以在感情上引起学生的共鸣。比如胡适《我的母亲》中母亲的温和、仁慈，对家里每个人的影响，以及后来如何通过情感教育影响了作者一生。对作文中的动情之处进行总结，这样才可以提高感情教育的影响力，增强学生的关注力。

二、增加文章情感，提高感染力

文章并非是文字的随意堆垒，其实是情感和内容的统一。如果将一篇作文的内容作为框架的话，那么作文的灵魂则是情感。如果作文没有情感做铺垫的话，就显得文章空洞无力，没有吸引力和影响力。文人墨客也针对怎样“作文”给出了有利的“解答”.刘勰在《文心雕龙·知音》曾写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”其含义则是一个作家是如何“作文”的，写文章要从内到外地抒发感情，利用客观事实把自我情感融入进去，利用文字表达出来，那么阅读者就可以通过文字了解作者的思想，进行感情交流。白居易“感人心者，莫先乎情。”对比古人流传下来的那些诗篇文章，()大部分都融入了动人感人的情感。当我们阅读《出师表》的时候，可能会被诸葛亮的“以身许国，忠贞不移”的气节所感动；阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的时候，可能被作者“忧国忧民”的胸襟所折服；当我们阅读《红楼梦》的时候，似乎可以感受到曹雪芹的思想，该巨著倾注了他一生的心血。这些著名的诗篇名著，每一篇都蕴含了作者绵绵的情感。这些千古流传的著作保存着独特的魅力，即便是现代人也会感受匪浅，让人感叹不已，尽管这个世界在日新月异地发生变化，时间也在不断地变化，但是文章中蕴含的情感始终如一。

三、创设情境，使学生触景生情

想要调动学生的情感一定要注重文章的情景培养，唯有这样才能引起学生对生活的感悟和吸引。老师在设置文章情景的时候，要让学生感受其中，犹如身I临其境一般的动情，这样才可激发学生情感，然后才会独自思考并写下好的文章。在这样的情感触动下，写作文一定会富有感情。第一老师要重视语言表达的效果，以影像衬托气氛，从而进一步增强学生的情感基调。比如，写以生命为方向的主题作文时，当学生读到《盲孩子和他的影子》时，看到盲孩子和影子的对话，并因此而快乐的活着，最终盲童的眼睛能够看到世界，而他的影子犹如他的孪生兄弟带给了他依赖与快乐，全文运用比拟的手法将一个简单的故事描述的有声有色。第二利用多媒体的优势，借助视频播放的方式渲染阅读氛围。如《观潮》这样的文章中，描写了涨潮时潮水涌动的壮观，可以借助多媒体播放一些潮起潮落的景象，使学生深刻理解作者文采的魅力以及情感的真实。如果学生的情感得到激发，就会带来很明显的效果，自然就会写出富有情感的文章。

四、设置符合认同、审美心理的作文题目

爱美之心，人皆有之。每个人在面对生活的时候都有独特的审美观念。对于一些中学生来说，老师告诉他们要重视“五讲四美”,其实就是通过道德、习俗方面进行美学宣传，希望能够让学生得到内在美与外在美的结合式教育。对一些青春期的学生来说，他们对外在的审美标准在不断提高，更多的是关注真、善、美，希望能够在社会上形成一个独特的审美观念，从而更好地审视这个世界，希望通过社会、环境等多方面的净化，让自己接触更多美好的事物。老师理解学生的这种想法，就能够设置一些符合学生审美、锻炼学生审美情操的题目。假如将学生的生活理念、心理变化比喻为一股泉水的话，那么老师在设置作文题目的时候其实等于投石问路，这样才可以激起火花。假如投下去的只是零碎的树叶的话，那么就无法激情更大的火花。王充的《论衡》写道“意奋而笔纵”,刘泌的《体性》曾写道“情动而言形，理发而文见”,这些其实都突出了情感对写作的重要影响力。假如老师深入分析并且合理结合学生的心理动态进行作文命题的话，就可以达到投石问路的效果，可以说老师就是点燃学生写作兴趣的打火石。

总之，重视情感教育能够提高学生写文章的积极性、增强其兴趣、锻炼其自信心、减少其对写作的恐惧心理，从而让学生懂得感情写作、真实写作，以此来掌握写作的技巧，从而真正增强中学生的写作能力。

初中作文 篇4

诚信，犹如金子般可贵！古今中外，一首诗，赞扬着诚信的可贵；一首首歌，赞叹了诚信的重要性。在我的心中里，诚信，一直与我同行！

记得去年寒假，我与几个要好的同学约定去书店看书。我回到家，打开了电视，美美地看起了电视，早把这件事忘了。妈妈突然对我说：“我们要去小姨家住几天，小姨还要带你去蓝水星呢！”我二话不说就答应了，却忘记两天后要和同学出去的事了！妈妈和我赶紧准备好东西，策划着未来几天要做的事！

到了要去小姨那的上午，我正收拾着书包猛然看见同学给我的手机号码，想起了今天要去买书的事，可今天不是要去小姨那吗？可同学们怎么办呢？算了，下次再去吧！可是恰巧小姨这几天也放假，而且还要去蓝水星呢！但我同学是约定好的，如果不去，同学们肯定会说我：“不讲诚信！”诚信！诚信！这两个大字在我眼前晃动！嗯！玩的机会还会再有，但是诚信，一旦错过就不再拥有了！对！不去！我下定了决定，走到妈妈跟前，说：“妈妈，我不能去小姨那了！我已经和同学约好去买书了。”“可是去蓝水星呀！这可是你梦里也想去的地方呀！”“嗯！”我又犹豫了。诚信，这两个字又在我眼前出现。“不，我不能失去诚信！”妈妈满意地笑了。下午，我如期去了书店，树上的小鸟仿佛为我歌唱，大树摇着枝干，为我舞蹈，白云仿佛冲我笑，我开心极了！因为我得到了诚信。

诚信，是我们生命中固然重要的一部分，失去它，人生将不再光彩，失去它，未来将不再多彩！

初中作文 篇5

书，是一张心灵的创可贴；书，是一顿美味可口的大餐；书是一杯浓浓的奶茶；书，更是我的一位好朋友。

记得一年级的时候，我特别讨厌读书，已经到了只要一听到“书”这个字就会觉得心烦意乱的程度。妈妈为了让我爱上读书，想尽了办法，但效果甚微。在一个美妙的夜晚，皎洁的月光撒向大地。“佳暄，快来看，快来看，妈妈给你买了新书了，可好看了。”妈妈刚回到家还没站稳脚跟，就一连声地说着。“好吧，我马上过去。”于是，我一边玩着手里的玩具，一边漫不经心地向妈妈走去。刚到她跟前，妈妈就又跟我说这本书有多好看，故事情节多有趣。为了应付妈妈，我就随便翻了几页。可让我感到意外的是，那本书的确像妈妈说的那样，不但很有趣，我还被书中的小主人公的行为所打动。看完书后，我顿时觉得书比冰糖还甜，比浓浓的豆浆还有营养。就这样，我慢慢地爱上了读书。甚至到了不能自拔的程度。

记得我上三年级的时候，每天都看书到很晚，妈妈怕我眼睛受不了，一般到9点就不能再看了。为了能让自己看的更尽兴，我就自己想出了一个办法，那就是在爸爸妈妈熄灯之后，我再悄悄地从床上爬起来偷偷地看完剩余部分。实行这个方法后，我还真的达到了自己想看书的目的，也没出现任何意外。有一天晚上，我像往常一样，等他们熄灯后继续打开灯看书。我轻轻地从床上爬起来，暗喜他们没注意到我的“特务行动”，就一下子被书中的故事吸引了。不知道过了多长时间，妈妈起来上厕所，很惊奇的发现我屋里竟然有亮光，便轻轻拧开我的门想看个究竟。结果看到我仍趴在书桌上津津有味地看着什么东西。便故意高声问道：“孩子，你在干嘛呢？还不赶快去睡觉！”当时我还沉浸在那曲折的故事情节里没出来，便随口回应道：“我正在看书呢，一会儿就去睡觉。”刚一说完，我就发觉是妈妈在问我话，急忙补充道：“不不不，我正在睡觉，一会儿就去看书。不对不对……”当我还在想该怎么跟妈妈说时妈妈就来到了我的面前。就这样，我被妈妈抓了个正着。可是，打那以后，我还是经常那么做，因为，书的世界实在太有趣了。

书，就像一座知识的宝库，让我们一生受用不尽。啊，我爱你，书！